第36章
” 不等原沅松口气儿，他又问：“一般意义上的蒙太奇有哪几种基本类型？” 原沅傻眼儿了。 虽然这也是个很基础的问题，可是他也就是上学期期末的时候背了背ppt，这都两三个月了，他怎么可能还记得！ 他只得凭借着最原始的印象，勉强说出来了一个：“叙事蒙太奇……” 然后就再也想不起来第二个了。 这会儿满教室的人都看着他，见他面露难色，都幸灾乐祸地嬉笑起来。 就在原沅急得抓耳挠腮时，听到自己身边传来了竭力压低的声音：“表现。” 原沅赶紧迫不及待道：“表现蒙太奇！” 他这副反应激烈的样子，简直生怕别人看不出来是被人提醒了。教室里自然又是一阵笑声，小老头儿依然不疾不徐地站在那儿，丝毫没有打算放过他的意思。 江行舟于是又在旁边低声提醒他：“理性。” 原沅有样学样：“理性蒙太奇。” 孟教授皱着眉点了点头，手里的遥控器按了按，ppt上出现了三个大字——“蒙太奇”。 原沅这才反应过来，他这是借着耍自己来点题呢。 就在他以为孟教授要上课了，刁难到此结束时，小老头儿居然不依不饶地再次开了口：“第一篇关于蒙太奇理论的纲领性宣言是谁发表的？” 原沅：“……” 他怎么知道是谁啊！难道还能是卡尔·马克思吗？ 孟教授见他一脸懵逼，早有预料般地叹了口气，提醒道：“上学期的《视听语言》课上，表演班还一起欣赏过这位导演的作品《战舰波将金号》，片中著名的‘敖德萨阶梯’是蒙太奇运用的经典范例。” 他一提这个，原沅就有印象了。他虽然平日里最烦学习理论知识，但毕竟是学表演的，对于经典电影，还是有一定敏感度的。 ……但这并不代表他就能想起这个导演叫什么名字了。 原沅不知道自己是哪儿来的勇气，情急之下，他居然伸出手指，在底下轻轻戳了戳江行舟。 江行舟似乎被他这个动作弄得有些猝不及防，下意识地换了个姿势，这才接着低声道：“爱……” 才说了一个字，原沅就想起了什么，立马开口道：“爱因斯坦！” 全班都哈哈大笑起来。 孟教授糟心地看了他一眼，再次按动手中的遥控器，大屏幕上出现了导演介绍：谢尔盖·爱森斯坦。 台下的人一时间都快笑疯了。 小老头儿重新看向原沅：“原沅同学，回去把爱森斯坦导演的名字抄一百遍，下节课交给我。” 原沅愣了愣，随即委屈道：“老师，您把我当小学生啊？” 孟教授冷哼了一声：“小学生都知道爱因斯坦是物理学家。” 原沅瘪了瘪嘴：“我就是一不小心嘴瓢了而已。” “以后出去拍戏了，念台词也嘴瓢么？看看剧组导演的脾气是不是像我一样好。” 说着，孟教授又看了一眼原沅身旁的人，凉凉地来了一句：“还有期末考试的时候，也让你的江学长坐你旁边，给你提词。” 广院的学生都活泼大胆，为着这一句“你的江学长”，台下开始集体发出一阵不怀好意的起哄声。 孟教授的课一向严肃，这回一开学就热闹成这样，属实难得，众人这会儿都不由得在心里感慨，这位大二表演系的学弟，不仅模样长得好，人还是个活宝。 活宝本人却依旧是一脸不知廉耻的笑：“老师，校园网上写了的，您这门课是考察课，期末只要交个片子就行。” 孟教授看着他，回以一个硬邦邦的微笑：“冲着原沅同学的这句话，看来我对各位的要求还是太低了，大家还是学有余力。那么从今天开始，《导演基础》的期末评分标准再加一项，闭卷考试。” 第10章 恶作剧之吻 台下瞬间再也笑不出来了。 活宝个屁，火葬场还差不多。 原沅当然不能让自己就这样成为众矢之的，急忙阻拦：“别呀老师，我不是那个意思！
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