火影之荒墓_第21章

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第21章

课本则不在这个一般易燃物里，它是特殊物品，完好状态下?几乎不会被其他任何生物或者物体?污染，被点燃后也能迅速焚烧所有失控污染物。这个学校认不认这个知识点啊？这算不算学习致用？这是不是应该表扬？而非批评哇？画面没有结束，画面里安溪说要上交的时候，安溪听到她周围响起很大的动静，哪怕没有视野，安溪也能猜到这是什么声音，是周围同学挪动桌椅的声音！在突破声音的桎梏后，同学们肢体?束缚也成?功解除了，并积极主动在班任课堂上就开始活动桌椅……远离安溪。安溪现在顾不上这群没有同学爱的新同学们，她意识到如果画面还不结束，后面就是她钻窗户进入宿管值班室！比起这件事，学生们的避之?不及算什么？这群只听到上交给?宿管就随随便便突破自我?限制的同学，哪能想到还有重量级的东西在后面。安溪听到沐辛然的抽气声，开始回想自己在值班室有没有做一些出?格的事情?。不需要她去回想，画面持续播放—— 钥匙规则怎么就不能把她带走了！抽屉门难道不是门吗？！教室地板为?什么没有长出?一张嘴，将?教室里的师生都?吞进去呢？教室是安静的，是黑暗的，是不带有任何污染攻击的，安溪感觉自己好像感受到了精神污染。她感受到来自同学们对作死之?人的崇高敬意。安溪开始思考她身上哪一个污染能够在不致命的前提下?，能将?教室闹得人仰马翻。忽地一声笑，随后教室里响起快活的笑声。＊第四段画面在安溪将?装进塑料袋的脑袋同学，塞进值班室的抽屉里结束。安溪有点无助了。画面播放了她是如何轻车熟路钻进宿管值班室，又是如何熟练开锁将?脑袋同学塞进去。她作为?一个有着当了十几年学生的经?验的老油条，可以负责任的说，这个行为?一定是违反规章制度的。安溪开始期待第五段画面出?现，中规中矩的小测会被遗忘在一堆小测里的。两三秒后投影消失在空气中，教室彻底陷入黑暗，但并不安静，悉悉索索的声音又碎又多。很快窗帘拉开了，窗外阳光照亮整个教室，同时彻底熄灭了安溪的希望。安溪端正坐在座位上，专注地看着讲台。周围前后左右的学生都?在尽可能远离她，好几个原雕塑学生偷偷回头看她。第一节课死气一去不复返，第一节课整个教室规规矩矩如复制粘贴的同学们也一去不复还，整个教室找不到第二个比安溪更专注学习、渴望知识的学生。班主任收拾讲台。他站在讲台上总结：“清理最好的是微微。不过微微啊，你那个头发平时在公共场合也这样吗？影响太不好了，被宿管抓到，你要被处分?我?还得挨批评，下?次注意啊。” 安溪移动目光，原来长发室友叫微微呀？长发的微微。 “这个，大嘴巴啊，你不要每次都?搞的这么不雅观好吧？这都?第几次了？能不能行？能不能行？不能行就去高一重修！” 安溪身体?端正，眼睛轻飘飘朝着当事人飘过去，眼里闪烁着听八卦的光芒。 “第三段这位同学的情?况，非常典型的问题，重点中的重点，强调多少遍了？为?什么还会有人出?错？你们来说，遇到这种情?况怎么办？” 安溪立刻举手回答：“在被污染前，清理掉污染宿主！” 沐辛然根本听不到班主任的话，那些声音进入耳朵，跟之?前看到课本的时候相?同，头晕目眩嗡嗡作响。她的脸也很不舒服，有轻微灼烧感，还有些发痒。安溪的声音传进浑浑噩噩的大脑时，沐辛然甚至没有反应过来，只是耳边依稀响起一句话：她的预感是对的。 …… “欸，没错，这类沼泽形污染，是很难脱离的，就算脱离成?功也很难根除，最好的办法就是在被污染前期解决掉源头。” 班主任称赞，“安溪同学知识点记得很牢固啊。”他想了想道，“你是那个虞老师的课代表是吧？” “是的班任，我?是《学安15》理论?课的课代表。” “知识很牢固，应用也很好嘛，还知道用课本烧掉宿主身上的污染源头。”班任毫不吝啬称赞道，“这种寄生类污染解决了寄生源头，就从根本上断绝了被污染的危险。” 寄生类污染是指以寄生为?手段进行污染，是典型的有形污染。比如长发室友就是典型的寄生类污染，污染源头是头发。 “最后还知道将?宿主交给?宿管，意识很好。但是安溪同学，我?得提醒你，大部分?垃圾需要当场彻底清理，就像微微那样。” 安溪一副谦虚受教的样子。总算知道这个学校处理垃圾的规矩了，跟她那里不同，这里学生拥有更大的权限。比如，既然不强制要求处理过垃圾后上交，那么怎么处理垃圾，哪些垃圾需要现场彻底清理，不就有很大的活动空间吗？ “不过寄生类污染垃圾，解决掉污染 ?璍源头，宿主就不存在危险性了。”班主任说完，忽然拔高声音：“为?什么不记下?来？是都?会吗？” 底下?同学们低下?头，教室里响起毛骨悚然的指甲划铁皮的声音。 “我?在重复一遍，实践课的唯一目标就是活下?去。”班主任道，“所有的手段都?是为?了这一条，如果你们学不会，”他面部横七竖八的疤痕，活了一般扭曲着蠕动，“我?只好清理门户，免得你们败坏我?的名声。” 安溪心头一颤，她的右眼刺痛酸涩，后背灼热蟒纹眨眼间从衣领里爬上后颈。这只是个训话，两个污染感受到威胁被激起。下?课铃声响了。 “大嘴巴晚饭后，到办公室抄写《学安15》理论?。” 班主任看向安溪： “安溪跟我?过来，其他人下?课。” 第021章启航高中［21］安溪跟在班主任身?后, 难得走路的时候没?有左顾右盼，而是专注地看着前方，也就是班主任的背影。她在琢磨背后袭击获胜的可能性有多大。那股压迫性的污染已经消失, 安溪身?上外放的污染也安分下来, 但污染被?动触发时带给身?体的不适感还没?有这么快消除。安溪其实对这种感觉并不陌生, 成绩垫底的意思?说白了?就是理论课考不过，实践课打不过。她最频繁被?动激发的时候, 上一次还没?平复下一个?又来了?，一天?下来不是在压制身?体里的污染，就是在琢磨怎么反击，在疼痛中痛干五大碗饭。好在山神会平等祝福每一个?孩子。安溪的理论课水平一直稳定的不高?, 但她实践课在上初中后，就没?有在掉过第二。去年?，就算是学?校教师、村里长辈, 只要不一个?照面将?她打败，她总能找到赢得办法，也就很少完全处在被?动的地位。新学?校新气象, 安溪明?白这就像是打怪, 到了?一个?新地盘总得跟新地盘里的规则制造者比划两下。一直到办公?室, 安溪也没?动手。也不是没?机会，主要是没?法确保能一击必中。不能一击必中，就会被?其他人发现，被?发现她一定是被?围殴的那个?。真是人在外, 身?不由己。安溪收起危险的想法，规规矩矩走进办公?室。班主任的办公?室是单人办公?室, 面积不大，一个?办公?桌、一个?饮水机、几把椅子, 还有个?大书架就能将?空间塞满。书架在办公?桌后面，抵着墙放，书架旁边开了?个?小?门，显然后面还有个?空间。安溪站在班主任对面，进门后眼睛扫视环境，脑子就开始自动运转，两个?器官各忙各的。关于进出值班室的逃脱词想了?一茬又一茬，虽说都?是过去用过的，但是新学?校新老师，旧词也变新词了?。班主任看起来没?有要用污染惩罚的意思?，辩解的好，说不定可以免除所有惩罚。在课堂上，班主任不是还当?众表扬她了?吗？安溪非常乐观，但可惜她的辩词一句也没?能用上。 “上课时间，你跟同桌说什么呢？” 啊，原来是这件事。还好安溪经验丰富，没?有先开口或承认错误或进行狡辩。 “没?打铃班任，我以为可以说话呢。”安溪垂着眼睛，看起来十分可怜忐忑，张口就有，“我刚来的，真不知道进教室就不能说话。” “其他人都?没?说话，还不够提醒你吗？” 安溪更委屈了?：“我以为他们是不爱说话，我没?有在班级里看到课堂规则什么的。” 班主任看着她不知道信没?信，“每位老师的要求不同，没?有统一的规则，这需要你自己去观察，也要求你行事更谨慎。” “我知道了?，谢谢班任教导。”安溪闻言就清楚课前说话这件事已经过去了?，趁着杆就往上爬，道，“有一件事想要请教您，我刚到这个?学?校什么都?不知道，什么都?不懂，学?校里有没?有什么学?生手册之类的东西啊？” “没?有。”班主任干脆利索道。他破碎如皮肉堆积的脸抬起，眼睛直勾勾盯着安溪，道，“如果你在学?校任何地方见到《学?生手册》《学?生入学?指南》《新生指南》等手册，立刻远离并就近上报。” 懂了?。学?校里有新生入学?之类的指引手册，但是污染失控且不好对付。不好对付的程度是：到现在为止，偌大一个?学?校一个?新生指南都?没?有。安溪点了?点头，道，“既然这样，我还有一件事想要得到您的建议。宿管说如果我能得到同学?们的支持，当?上楼层长，就给我一本《宿舍管理手册》。” 班主任直勾勾的眼神收了?回去，他抱着保温杯，声音有些含糊不清，“她让你当?楼层长？” 安溪毫不心虚地点头，期盼地看向?班主任：“您的建议呢？” 从班主任的回答来看，他第一反应抓到的重点不在手册，而是宿管。他潜意识里宿管的存在比手册重要，换句话说，宿舍的手册大概率没?有危险。班主任沉默片刻，谨慎道：“她这么说，应该有她的道理。