重生野人系统_第7章

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第7章

”弗立维教授不吝啬夸奖，“还有吗？” 塞德里克举手了。 “迪戈里先生。” 他施展了漂浮咒，让课本悬浮起来梅薇思：“……”我们这届是怎么肥事？哈利那届不是快到万圣节才学的咒语，然后只有赫敏一个人成功了吗？怎么你们都一个个学会了？ “赫奇帕奇加五分。”弗立维教授满意地问，“还有吗？” 梅薇思颤巍巍举手。 “林小姐。” 她举起魔杖：“Cheering Charm。” 坐在她前排的男生忽然笑起来，而他本人还莫名其妙。 “很熟练的快乐咒。”弗立维教授微笑道，“赫奇帕奇加五分。” 梅薇思松口气。她目前最熟练的咒语是荧光闪烁，晚上看书很实用，第二个是清理一新，同样非常好用，第三个就是毫无用处的快乐咒。让孤儿院的小屁孩停止哭嚎，很好用。连续三次加分，新生们略有骚动，但弗立维教授已经站回讲台，清清嗓子：“今天，我们先来讲魔咒的起源——” 魔咒课一连两节，上完后就是午餐。梅薇思克制地吃了八分饱，然后带走了一个三明治。下午是草药课，教授是斯普劳特，一个胖胖的女巫，也是赫奇帕奇的院长。她拿了三盆草药，询问是否有人知道。这节课是和拉文克劳一起上的，他们抢答了两个，塞德里克抢答一个。梅薇思压根没看相关的书，全程埋头做笔记。晚饭后，去图书馆写作业。魔咒课的作业是填空题，大致就是“XX魔咒”是谁发明的，几几年发明的，咒语是什么。又或者是，“XXXXX”咒语是什么，发明者是谁，写出具体音标。 Real简单~ 草药课的作业是写小论文。今天课上讲了雏菊，就写一写雏菊的药用价值，列举三种需要用到雏菊的魔药，这个课上没讲，请自己去图书馆查。 So easy~ 星期二，上午安排了两节飞行课，和格兰芬多一起上。塞德里克一下就飞起来了（好，知道你以后是打魁地奇的），韦斯莱双胞胎欢呼着飞驰而过（好，你们俩也是打魁地奇的），还有一个女生也非常有天赋（她是叫安吉丽娜吧？）梅薇思……花了两节课和扫帚磨合，终于在快下课的时候，能骑上扫帚，慢吞吞地在地面滑行。和开小电驴差不多的感觉。下午，魔法史。体育课太累，文化课补觉。晚上写作业，题目是《霍格沃茨的起源》，所以不用问，赶紧借《霍格沃茨，一段校史》，抄一下就行。当然，梅薇思也不是没遇到困难。换成中文，她能水个一千字，但英文单词量不够，文法也没正经学过，所有的小论文都是英语考试的作文难题。倒装句是怎么写的来着？虚拟时态怎么用？状语从句这么写对吗？第7章上课日常星期三上午第一节课是变形课。梅薇思期待了一路，结果麦格教授根本没变成猫，到点才大步流星进来，严肃地扫视着新生。 “变形课是一门高深的学科，我需要你们打起十二分精神。”她威严地说着，将讲台变成了狗，冲着前排的学生呲牙。这一手把大家镇住了。新生们挤眉弄眼，紧张又兴奋。然而，麦格教授压根没让他们上手，开始讲理论和禁忌。她举了一些案例，特别强调不要随便在活物身上使用变形术，历史上不乏把人变成动物以后变不回来的案例。但大家好像更兴奋了，问：“人真的能变成动物吗？变成动物以后，会不会有动物的习惯？比如变成狗的就爱吃便便？” 梅薇思差点笑死。麦格教授却严肃地说：“当然不会，人就算变成动物也保留着人的思考。现在你们可以想象，无法变回人类模样的人该有多么痛苦。” 学生们一愣，旋即浑身发毛。梅薇思埋头记笔记。下午是黑魔法防御课。理论知识。吃过晚饭，去图书馆写作业。星期四。这天有一门晚上的课，天文课，要爬到天文塔观星。这是霍格沃茨最高的建筑，楼梯狭窄，梅薇思爬得上气不接下气。但高处的风十分清新，能俯瞰霍格沃茨的草坪和湖泊，夜景效果很好。就是星星都看不懂。她对天文唯一的印象就是十二星座，什么星座啥时候水逆。现在给她一片星空，她瞪大了5.2的眼睛，也很难辨别哪颗星更亮，属于什么星座，代表了什么。没天赋。星期五，魔药课。呃，太平无事。斯内普教授的出场和原著很像，冷冰冰道：“收起你们的魔杖，我的课堂上不需要这种东西。不许问问题，听清楚我说得每一个字，我不喜欢重复。” 没有哈利，就没有针对，也没有提问。他在黑板上写了一堆的材料和特性，以及研制方法。梅薇思第一时间狂记笔记。第二节课，他给了一堆材料，让他们尝试动手。内容很简单：给植物的根茎切块（比大蒜还冲），挤出毛毛虫的汁（呕），矿石磨粉（手要断掉了）。然后让他们收起处理好的材料，下节课要用。周六、周日，做作业。梅薇思几乎一整天都泡在图书馆。她入学以后才知道这是多么棒的地方，安静，温暖，光线充足。最重要的是，有免费的羊皮纸、羽毛笔和墨水。这些文具不能带走，但可以免费借用。梅薇思只有一支掉毛的破羽毛笔，超级难用，羊皮纸是课上老师发的，写论文要用统一的稿纸——小论文不论字数，论羊皮纸的长度。墨水要自己买。很贵。当然要用免费的（理直气壮）。之后的每周，生活都是以上内容的重复，换汤不换药。第一个月就这么过去了。梅薇思抽空给哈利写信，告诉他自己已经入学，日子过得不错，有吃有喝，老师们都很好，她过得非常开心。因为地方偏僻，虽然很期待他的回信，但是他应该寄不到这里，她的信也是托朋友转寄的，只好暑假再说。另外，这所学校招生比较复杂，她没弄清楚，如果他11岁没有被录取，她一定会帮忙询问，请他放心。写完信，她才忽然意识到一件事。自己好像没有朋友？细想想，还真是如此。入学当天，寝室的其他三个女孩就很熟悉了，但她因为去校医院躺了，缺席了自我介绍的认识环节。之后她每天忙着上课，做作业，去图书馆薅羊毛，和其他同学的步调并不一致。