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第76章

什么总是那么容易激动？你为什么不能学学男孩子，稳重一点，坚强一点？” 好不容易忍住的眼泪又滚下来。陈坞递了纸巾给她。王子舟吸了吸鼻子。「我真的很不喜欢那样的说法。”王子舟说，“男生难道就不哭吗？曼云就会哭！”她说着忽然扭头看陈坞：“你会哭吗？” 陈坞没忍住笑了，他点点头：“会。” “什么时候？” “很多时候。”， “可你不是.控制情绪控制得很好吗？” “也不是时时刻刻。”陈坞说，“再说，哭也不是什么坏事，哭不能等同于情绪不稳定，不能等同于脆弱。哭泣是一种能力啊，我们生下来就会哭。” “是喔。”王子舟擦掉了眼泪，“可我爸妈不许我哭，我和他们有分歧，一旦开始掉眼泪，他们就要指责我软弱。”， “他们对你有预期吧，哭不在那预期之中。” 陈坞停顿了一会，“也许没有几个家长喜欢子代的哭声，婴幼儿时期还可以用食物、玩具哄骗着应付过去，成年子女的哭声，他们可能真的不知道怎么处理，只能僵硬地沿用那些你幼年时就听过的指令式话语，制止你继续表露情绪。” 王子舟仔细一想，和父母的情绪交流，好像在很久之前就停止了。 “成年子女的情绪，他们可能也很害怕，因为没法掌控，也很难去理解一一孩子的哭总体比较好懂，成年人哭泣的理由真的五花八门。之所以那么粗暴地进行制止，也许是因为在他们有限的经验里，实在不明白如何细腻地去处理这些问题。毕竟他们自己在成长的过程中，大概也没有被贴心地关照过。人除非後天主动去学习这些，不然很容易把自己经历过的，原样倒给下一代。”他说。王子舟很少这么去想，她尝试过去理解父母，但每次都说服不了自己一一我已经这么努力地去满足你们的期待，温柔一点对我、多爱我一点为什么不可以？我要求得很多吗？也许不是多少的问题，是付出与求索的不对等。世代之所以有划分的必要，也许就是因为每一代人都不同。旧时候，家族长辈还能以丰富的人生经验指导晚辈的生活，毕竟背景、底色相近；而在成长环境相去甚远的两代人之间，这种指导反而变成了干扰、变成了噪音。因为意识到它们是噪音，我关闭了讯号接受台，传送资讯的那一端觉察到了我的“忘恩负义“，只能用狂怒与指责来表达不满一一我为养育你付出了那么多，你怎么敢关闭讯号台？因为我要的是爱，你们只需要爱我就好了。爱很难吗？爱很难，爱最难了。 “你妄图过父母无条件的爱吗？”王子舟忽然问。 “有吧。”陈坞说，“但意识到不可能之後，也就无所谓了。” 王子舟想到蒋剑照描述的，他的父母。她冒进地继续问道：“蒋剑照跟我提过，你在家里也叫她赵老师。” 陈坞不是很意外，他应道：“对。” 王子舟不理解：“为什么？” 陈坞说：“因为她不喜欢那个身份，潜意识里也不希望自己的後代是个男孩。” 王子舟吃了一惊。 “赵老师是长女。”他无波无澜地说起家里的事，“外公外婆有三个孩子--赵老师，姨妈，还有舅舅。外公外婆当然只偏心舅舅，但是舅舅身体不好。赵老师大学毕业那年，舅舅生了大病，赵老师就选择回了老家，因为外公外婆承受不了那种打击。姨妈性格比较软弱，没有什么存在感，赵老师很强势，也一直妄图证明自己。那个年代，如果她不是功课特别出众，她是不可能去读大学的。她一直想向外公外婆证明：我才是这个家里最优秀的孩子，我支撑起了这个家，我付出了一切，可为什么你们最不爱的就是我？你们只是在需要的时候想到我，利用我，要求我牺牲。” 他转头看她。 “赵老师如果是儿子的话，也许.“王子舟感到一种似曾相识的恐怖，就不需要通过这些方式来证明自己了吧？” “对，因为是女儿。”他说，“她和外公外婆的关系很病态，所以她认为自己也处理不好亲子关系——我出生後没多久，刚好爷爷奶奶退休了，就和他们一起在乡下生活，小学三年级才回到赵老师身边。那个时候，我已经是一个学生了，所以她可以用对待学生的方式来对待我，那一套她很熟练。” “那你是让她得意的学生吗？” “某种程度上来说，我算是辜负了赵老师的期待吧？”陈坞试图解释，“她预想中我应该要更珍惜自己已得的东西——类似生产资料的那些东西？她认为我吃够了独生子女和性别的双重红利，有过良好的教育，物质上也不匮乏，应该有更好的产出。但问题就出在“更好“，更好就是永远不满足已经取得的东西，这其实是她对自己的要求，但我不是这样的人。说这种话难免有站着说话不腰疼的嫌疑，毕竟我的性别不需要像她一样来证明自己。我理解她吗？