第285章
写的那么快乐么？” 自习课，赫惟一边做卷子一边和孟昭窃窃私语，时不时回头看一眼教室最后方的那扇窗户，十分钟了才写完两道选择题，一对答案还错了一道。 “你是怎么做到刚做完两题就对答案的？答案它又不会跑。” 同样的一张卷子，孟昭选择题还剩最后一道。 “大姨妈快来了，我有点烦躁。”她在草稿纸上写下一个自认为超好看的“纪”字，又在旁边写了个“赫”字，问孟昭：“你觉得是纪好听，还是赫好听？” “干嘛？给孩子起名儿啊？”孟昭噗嗤一声笑出来，“起三个字的，那样不容易重名儿。” 赫惟干脆放下笔，不写了，“恶心死了孟昭，你不会是私底下偷偷把孩子名字都起好了吧？” “你管我！”孟昭吐吐舌头，“就凭我和叶雪扬的聪明才智，我俩以后要是生孩子，肯定不至于这么简单的数学卷子，选择题第一题就做错。” “下节课再写吧，你先告诉我，上周六你和叶老师去开房，成功了没啊？”之前在赫惟那儿，孟昭和叶雪扬只是初初尝试，后来几天孟昭的贼心一直蠢蠢欲动，和叶雪扬谈判月考考进年级前十他就给她。 上周六孟昭去领自己的奖励，又拉着赫惟给她做挡箭牌。 “机会难得，当然只许成功不许失败！”孟昭得意，忍住想要回忆的心绪，轻咬了下下唇勒令自己好好做题。 “你说你一个小姑娘，怎么和男生一样色！”赫惟摇头，回头确认了一下窗户边没有班主任鬼鬼祟祟的张望，她伸手进抽屉里扒拉出一本小书，胡乱翻了几页。 “你怎么把这书带学校来了？”孟昭瞥了眼，“要是被班主任发现，你死定了！” 上回她们去街上书店买教辅，买完看到路边有按斤称的二手书卖，两个人在一堆历史小说里面挑到了这本纸质泛黄的小书，俗称“小黄书”。 孟昭家里管的严，她不敢把这书带回家，一直放在赫惟那儿，到现在她一个字都还没看呢。 孟昭的注意力很快投降，她也放下笔，让赫惟把书往外扯一点儿，她也想看。 “你不是都体验过了么，还看什么，你都可以自己写书了。”赫惟开玩笑。 “那你也不用看了，回家直接让纪叔叔现场指导你，他吃的盐比你吃的饭都多，肯定什么都会了。” “去你的，我们家老纪才没你这么龌龊，他是禁欲挂的。”纪柏煊这个人平时那么自律，早起运动健身，晚上忙工作回来又晚，根本没有时间也不会想要去研究这种事情，况且就算她偶尔越界影响了他的激素水平，他也总是遮掩的很好。 程茗甚至说，他私底下连男生们都爱看的小电影都不看！赫惟猜测他有可能什么都不会！ 孟昭不信，“只是装和不装的区别罢了，这个世界上根本不存在不想那事儿的男人，你就说叶雪扬吧，多正派一人儿啊，嘴上说着不好吧，不能吧，结果呢？要不是没有工具了，天黑了他都不带让我回家的。” “天呐，没想到叶老师居然是这种人。”赫惟惊呼，追问次数和做后感。 “什么这样的人那样的人，人都有动物性，喜欢一个人就会想要和ta亲近，想要亲一亲抱一抱，想要和ta做这个世界上最亲密的事情，这是人之常情，没什么好羞耻的。” …… 两人正聊得起劲，赫惟感觉到右肩明显一沉，一回头，撞进班主任鹰一样的眼睛里。 “呃……”赫惟慌乱中身体前倾，试图挡住抽屉里那本小书，没想到还是晚了一步。 “书我没收了！”班主任从赫惟抽屉里抽走她的小书，夹在腋下，出了教室。 赫惟追上去，“杨老师，我错了。” 杨老师皮笑肉不笑地回头看她一眼，“回教室继续上自习课，课外书——晚上放学后来我办公室拿。” 原本以为就是本正常的言情小说，高三压力大，班里没收课外书这也不是第一次，结果回到办公室，一翻那书，快三十岁的母单女教师脸直接红成番茄。 她下意识合上了书，将它塞进了抽屉里，赶忙去灌了两口水。 女生青春期产生性好奇，其实也正常。 冷静过后，杨青菱掏出手机去找赫惟的家长，手指划到纪柏煊头像上，点了进去。 赫惟和一般学生不一样，她没有妈妈，家里也没有其他女性长辈引导，所以这种事情对她来说格外神秘。 思虑再三，杨青菱决定先不告诉纪柏煊，她先尝试着去和赫惟聊一聊，到时候再看要不要提醒她家长进行干预。 女孩子脸皮薄，异性家长有时候也需要避嫌。 杨青菱是这样想的。 出乎意料的，赫惟没有等来批评教育，也没有被请家长，而是在即将下课之际被班主任叫去了空荡荡的办公室里，上了一堂心理教育课。 杨青菱十分委婉，她从头到尾都没提那本书的内容，只问了她最近的学习和生活，以及是否有喜欢的男生。 赫惟不擅长撒谎，含含糊糊承认了。 接下来就听班主任一通输出，用十分含蓄的表达嘱咐了她安全问题，并就这种腐蚀人们意志力的盗版图书做了深刻批判，劝赫惟以后不要再看，尤其不能将这种书带到学校里来看。 赫惟口头上答应，心里还在懊恼自己没能及时发现杨青菱，痛失一本好书，还在班主任心里留下了一个思想淫//秽的坏印象。 另一边，被班主任含蓄提醒的纪柏煊同样慌了神。 办公室里，纪柏娅通过视频远程向纪柏煊汇报市调结果，ppt上各项数据均显示新加坡的市场前景广阔，纵然她说的再眉飞色舞，也不见纪柏煊给予任何反馈。 纪柏煊低头看着手机上的文字，陷入沉思。 赫惟有一个喜欢的人。 赫惟自习课上翻阅两性读物。 赫惟承认自己对性行为具有很强烈的好奇心。 班主任善意提
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