第123章
高兴。唉……当时我就想，这种学生，年纪很小，心思却很深，再优秀我也不敢教。 所以你刚来的时候被欺负，我一听说江斯澄也是当事人就有点着急，我知道这就是他的做事风格，我猜他肯定唆使别人了。现在我看你和他走得那么近，觉得不太放心，你太老实了，我怕你被他欺负了都不知道。为什么不考虑住校呢？学校的宿舍环境很好的，四人一间，有阳台有空调，而且和同学们一起住也更有学习氛围，大家可以互相监督。” 住校……她当然想过。 喻挽灵心里有苦难言，只好把复杂的事简单说，“我妈妈闹过自杀，她一个人住学校外面我不放心。” 关老师有些吃惊，发现自己不小心戳到别人的痛处，也不好多嘴了，只能低声安慰她：“照顾妈妈的时候也要照顾好自己。” “嗯，关老师，其实……江斯澄的性格是不太好，但是我感觉他也挺可怜的。” 关老师点点头，赞成道：“也是，秋岚教育小孩的手段确实太过分。江斯澄这种人倒是让我想起了著名的‘情感剥夺实验’，第一次知道这个实验的时候觉得那些小孩很惨，我还天真地以为现在没有这样的父母也没有这样的孩子了，没想到现在见到了活生生的例子。” “情感剥夺实验？”喻挽灵喃喃着重复这个实验名称，她不禁好奇，“关老师，这个实验是什么样的实验呀？” 晚上，喻挽灵坐在书桌前看书，她偷看了一眼江斯澄的侧脸，忍不住想起来关老师后来说的话。 「实验里，那些不被关心的小孩都有很严重的心理问题，他们对游戏不感兴趣，比起游戏，他们更关注人的一举一动，也就是说他们更关注社交接触，可能是潜意识想找母爱的替代品吧。他们都很容易焦虑也很敏感，有的会自闭，有的会厌食……共同点都是缺乏安全感，不喜欢探索外界，有的孩子太缺爱，还会变成讨好型人格，我有个大学同学就遇到个这样的学生。 她去偏远山村支教，全都是留守儿童，有一个小孩就特别极端，表面看和别人没太大区别，就是比别人情绪更敏感一点，但是他特别爱盯着人，很喜欢看老师的一举一动。我同学看他可怜，对他就照顾比较多，没想到他为了得到老师的更多照顾，很讨好她，都有点骚扰的感觉了，把我同学吓得够呛。」 江斯澄有没有心理问题？她感觉不出来，但是他确实对什么都没兴趣的样子，他不贪吃，再好吃的东西也不会贪嘴；也不贪玩，她从没见过他用电脑或者手机玩游戏、刷短视频等等。 他好像也没有感情，没有玩得近的朋友，对亲情也很淡漠。 焦虑呢？好像也看不出来，但是他很难入睡，睡着之前总喜欢翻动身体，睡着之后也是蜷缩的睡姿，一副很没安全感的样子。 敏感多疑倒是真的，她也亲眼见识了，他的心眼实在多。 至于关老师说的“讨好型人格”的例子，她觉得绝不可能发生在江斯澄身上，那只是个例，又不是每个情感缺失的小孩都会变成那样。 让她相信江斯澄会讨好别人？还不如相信公鸡会下蛋呢！ 她摇摇头，决定不去想这些了，但还是在翻书前忍不住最后偷看了他一眼。 因为她想起了关老师最后的提醒。 「客观来说，他的经历是有点可怜，确实容易让人同情。但是原生家庭对人格的影响很大，你千万别被他的长相给迷惑了，还是和他保持距离比较好。」 第38章 冬至（二）我是在冬 至出生的…… 12月22号这天是周五，周五的晚自习会结束得更早。下课铃一响，教学楼和操场都渐渐热闹起来，学生们三三两两地走在一起，已经开始讨论平安夜和圣诞怎么过。 江斯澄独自往校外走，一路上都没看见喻挽灵，等到上车了，司机才告诉他：她着急回家，自己先去坐地铁了。 南槐市的夜生活很丰富，周五晚上的车流量很大，很容易堵车，坐车比坐地铁更耗时。 “她怎么这么着急回去？” “不知道，她没说。” 江斯澄一进家门就闻到若有若无的饺子香，正好喻挽灵也小跑到大厅，一看见他就笑着迎上来，“你刚好回来了！我怕你会直接回房间，赶紧出来找你！快过来！” 喻挽灵领着他进餐厅，餐桌上还
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