男人味(H)_第381章

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第381章

允许互相变动。一人为匠籍，祖祖辈辈都只能为匠。这么做的目的，就是为了稳，为了‘不变’。可是，陈景恪的变革前所未有的激烈，很多政策即便是现在来看，依然无法理解。那么，他是如何说服圣皇的？联姻？不揽权？聪明？口才好？杨士奇直接就否定了这些答案。这些东西确实很重要，但并不关键。如果谁认为靠这些东西就能说服太圣皇，取得他的信任，那个人一定会死的很惨。仔细思考之后，他有了一个想法。陈景恪的思想。圣皇肯定是了解了陈景恪的思想，知道他了这么做的缘由，也看到了他变革的意义在哪。甚至，他还让圣皇看到了不改变的害处。只有这样才能让刚愎自用的圣皇选择支持他。越想他就越觉得，自己的猜测是对的。那么，陈景恪的思想，到底是什么样的呢？他开始私下收集。然而，几乎看不到类似的东西。陈景恪给大家讲课，基本也只讲新政本身，该如何去做之类的。从不讲为何要如此变。说的更直白点，他从不告诉别人，自己变革的法礼基础是什么。所以寻找了许久，杨士奇依然收获寥寥。不过这并没有让他失望，反而让他更加笃定，陈景恪在藏什么东西。正常情况下，一个人不可能如此守口如瓶的。然后他就转换了目标。陈景恪有意的藏，他身边的人不可能和他那样滴水不漏。比如皇帝（朱标），比如太子（朱雄英）。于是他开始收集朱元璋、朱标和朱雄英三人的话。臣子收集君主的话，这并不是什么犯忌讳的事情。真正犯忌讳的，是打听皇家隐私。书吏们几乎人人都有一箱子相关语录。因为他在书吏群体中的人缘比较好，很容易就借到了一些。他花费了数月时间，对这些语录进行梳理分类。并将其中相似的部分归纳到一起，还真窥探到了一丝皮毛。即便是皮毛，也让他为之震撼。他更加迫切的，想要了解陈景恪思想的全貌。但害怕被察觉，他又不敢表露出来，只能私下去收集。这次他将收集范围扩大了。方孝孺被陈景恪引导，悟出了唯物学思想。李善长也收到陈景恪影响，提出了法制思想。那他们肯定了解一些。他将这些人的著作全部收集起来，进行梳理解析。收获很大。仅仅是通过自学，就让他对新政有了更加深入的了解。然而让他无奈的是，随着研究范围的扩大，他发现自己离陈景恪越来越远了。因为他开始分不清，哪些是陈景恪的想法，哪些是说话者本人的想法了。就在他有些不知道该怎么办的时候，《大同世界》发行了。他第一时间就买了一本回来研究。前两篇的立意确实很宏大，然而他却非常无感。对他这样务实的人来说，什么宏大立意都是虚的。而且他压根也不信，真的有人能如此无私。他更想看的是，陈景恪构建这些立意的基础。也就是法礼基础是什么。这才是了解陈景恪，了解新政，最关键的地方。所以在看完前两篇之后，他毫不犹豫的翻到了第三篇。名字非常简洁，就两个字：人权。杨士奇不禁眼前一亮，他有种预感，自己想要的答案或许就在这里。连忙俯首读了起来。这篇文章正如标题，就是讲人权的。简而言之就是再说，人作为人应该享有哪些最基本的权力。这些权力，又是谁赋予的？陈景恪一如既往先是讲了历史。点出古人对人权的认识很浅薄，认为生命是血脉赋予的，人权也是血脉赋予的。和你血脉相连的人的权势，决定着你的权力。奴隶的儿子是奴隶，权贵的而是是权贵。前三十年看父敬子，后三十年看子敬父。这都是血脉赋予人权的体现。在这种法礼基础下，诞生了宗法制度，宗族、父母对子女拥有绝对的领导权力。但这个理论，却忽略了‘天’的存在。天地才是承载万物的基础，也是天地孕育了万物。人也同样是天地孕育的精灵。既然是天地所孕育，那天自然也会赋予人最基本的权力。也就是‘天赋人权’。那么天都赋予了人哪些权力呢？首先是生命权，这永远是排在第一位的。其次，作为人享有最基本的人格。所有人也都必须要尊重人格，因为这是天赋予人的权力。 …… 接着，陈景恪又用大篇幅论证了天赋人权这个概念。看到这里，杨士奇激动的连连拍桌子，找到了，终于找到了。天赋人权。仔细回想陈景恪的政策，大多都是在给万民松绑，给予万民更多的权力。其中表现最明显的，就是废奴法案和雇工法。其实站在朝廷的角度来看，这两个法案可有可无。不，更准确说，这两个法案反而在一定程度上，阻碍了国家的发展。别的不说，如果允许豢养奴隶。那大明就能开垦出更多的荒地，生产出更多的粮食。作坊就可以降低成本，生产出更多的商品。以陈景恪的智慧，不可能看不出这一点。可他依然在很久以前，就提出了这两个法案。现在终于找到原因了。就是‘天赋人权’。因为他相信，天赋予了人最基本的权力，给百姓松绑就是在执行天道。他构建大同世界的法礼基础，也就是底层逻辑，同样是天赋人权。不过看到这里，他依然有很多疑惑没有解开，按捺住激动情绪，继续往下看。后面陈景恪又将话题兜转了回来，重新提起儒家的纲常伦理。认为儒家纲常伦理是有现实意义的。因为生命确实是父母孕育抚养长大的，父母的地位也直接影响着子女的地位。这都是不容否认的事实。父母在一定程度上，可以决定孩子的很多东西。反过来也是一样。等孩子成年了能独立了，父母逐渐衰老，实际掌握家庭的就变成了孩子。所以，人权很大一部分是血统赋予的，这一点并没有错。到这里，他终于抛出了自己最终的观点。人权具有二象性。即天赋人权和血统赋权。但是，天权是高于血权的，即便是父母也不能随意剥夺孩子的生命。看到这里，杨士奇不禁赞叹陈景恪的智慧。之前他就有个疑惑，既然几千年来都是血统赋权，你突然变成天赋人权。那坚守了几千年的纲常伦理算什么？你大同世界要和传统文化做切割是吧？仅凭这一点，大同世界就不可能被大众所接受。现在，陈景恪用一个二象性，将这个问题解决了。天赋予了基本人权，血统赋予了另外一些权力。两者相辅相成，构成了人作为人应该享有的最基本权力。如此一来，几千年传承下来的思想，就可以和大同世界无缝衔接。也扫平了万民心中的障碍，能让大家更容易接受。在杨士奇看来，这一招实在太高明了。事实上陈景恪想的还要深的多。他之所以提出二象性，一方面是为了加强和传统文化的连续性，降低传统力量的反扑。另一方面，也是深知单极化的底层逻辑，会带来什么样恶果。天赋人权是前世搞出来的概念，最开始发展的很不错。基于这套底层逻辑，发展出来的最优秀的思想体系，就是马、恩。可是后来天赋人权就开始妖魔化了。 ‘父母未经过我允许，凭什么要生下我’？ “父母没能力，凭什么生下我？” “你不能月入几十万，凭什么生孩子？” 以前人们想的是，我要好好努力，让家里人过上好日子。现在很多人想的是，为啥我没有生在富豪家里？为啥我不是富二代官二代？努力成了贬义词，奋斗被视作奴性。西方更夸张，直接搞出了上百种性别。这些思想能够产生，底层逻辑就是‘天赋人权’。我追求自由，因为这是天给我的权力。我追求绝对的自由，这也是天给我的权力。你不能让我过上富裕自由的生活，那你就是有罪的。我的一切是天给的，凭什么要感激你们？凭什么要遵守你们的规矩？然后理直气壮的仇视父母，仇视家庭，仇视一切。事实上，他们的逻辑非常容易就能击破。因为是天让你生在普通人家庭，你凭什么不满？什么？你对天有意见？你竟然对赋予你人权的天有意见？呵呵了。然而，那些口口声声喊着天赋人权的人，在这个时候却都假装看不见了。总的来说，单极化的底层逻辑，很容易生出问题。所以陈景恪在构建底层逻辑的时候，就采用了二象性。一方面用天赋人权，强调人拥有的最基本权力，任何人都不可触犯。另一方面，又利用血统赋权，强调了人与人之间的联系。希望未来追求‘绝对自由’的人少一点，多重视一些亲情友情家庭。他也不知道这么做有没有用，但总归是要尝试一下的。而且他对华夏文明充满了信心。我们的文明从诞生之初，就具有多元性。将一个庞大的外来文明（佛教）完全吸收，这在人类历史上是唯一的一例。这就是多元化赋予我们的能力。二象性，更加符合华夏文明多元的特征。我们连底层逻辑都是多元的。相信我们的族人，能将这一套思想发展的更灿烂。这些想法，他没有告诉任何人，也没办法告诉别人。除非他想将自己穿越者的身份公之于众。但他已经决定了，将这个秘密带入坟墓。何必为大家增加一些不必要的烦恼呢。不过即便如此，这篇文章所带来的震动，也是前所未有的。甚至超过了大同世界本身。要知道，之前不论大家如何变革，其实底层逻辑都没有变过。陈景恪这篇文章，直接对最底层逻辑进行了修改。这意味着，华夏文明发展至今所有的思想体系，都要跟着进行改变。看过这篇文章之后，大多数的学者都开始重新审视这部书。第481章理学之冠方孝孺问自家弟子道：“云流，看到哪一篇了？” 叶云流有些惭愧的道：“方才看到人权篇。” 方孝孺笑道：“你不是早就想一窥全貌吗？一日夜过去为何方才看到第三篇？” 叶云流回道：“此篇太过精妙，这一日夜弟子一直在研究它，以至于忘记了后面的内容。” 方孝孺赞许的大笑道：“哈哈……不错不错，你能发现此篇的不凡，已然超过了多数人。” “老夫对四梅先生，也总算是可以交差了。” 叶云流大惊，说道：“老师何出此言？” 是你活够了想去见我祖父，还是对我有意见，想把我逐出师门啊？方孝孺摆摆手，示意他坐下，说道： “我只是欣慰你终于成材，无需多想。” 然后他解释道：“人权篇，可谓是大同世界最核心最重要的一篇，也是大同思想建立的基础。” “你能察觉到这一篇的不凡，说明已经触摸到了‘道’，为师自然很高兴。” 叶云流感动的道：“谢老师培育之恩。” 方孝孺笑道：“无需做小儿女姿态……与为师说说，你都悟到了什么。” 叶云流就将自己对人权篇的感悟，详细的讲了一遍。并且给出了一个结论：“我有种预感，整个华夏文化，都将因为这一篇文章，发生翻天覆地的变化。” ----------------- 洛阳下辖宜阳县。马子才看着手里的《人权篇》，脸上竟露出了悲伤之意。一旁的曹端关切的问道：“先生，怎么了？” 马子才忽然悲戚道：“理学……复兴无望矣。” 曹端大惊，即便是被朝廷打压，老师都始终充满信心。认为只要德和理还在，理学终究会大兴的。这其实是化用了朱熹的话。当时的有识之士，都能看的出南宋国祚不长了。与别人忧心忡忡不同，朱熹却毫不担心。他认为这不过是一次低谷罢了，只要德和理还在，终有复兴的那一天。马子才作为理学大家，自然也对理学充满了信心。虽然朝廷现在不喜理学，可最终还是要回归理学的。没有别的原因，因为它优秀。事实上曹端自己对此也是深信不疑，他是有名的神童，三岁能识字，五岁能书。十五岁深入民间体会生活，十七岁就遍阅群经。十八岁被父亲送到宜阳，跟随大儒马子才学习。二十岁就提出了‘理驭气’的思想，成为公认的理学未来领袖。事实上，前世他也没有愧对大家的期望。是“公生明、廉生威”学说的创始人。明初最早研究倡导“程朱理学”的学者。为推动“程朱理学”成为明清两代的主流意识形态，起了决定性作用。被尊为“明初理学之冠”。以“倡明绝学”的功绩，被朝廷下旨从祀孔庙。今年二十一岁的他，已然一副大家模样。他也同样对理学的未来，充满了信心。陈景恪要发表自己的学说，他并未如别人那般如临大敌，反而非常高兴。 “若吾辈能从学说上折服安平侯，理学自能大兴。” 所以，他将这视作一次机会。《大同世界》出版，他自然也抢了一本回来，准备陪着先生马子才一起观看。互相讨论互相印证，找到驳斥的办法。可马子才的反应，却让他满腹疑惑。书上到底写了什么，竟然让一向信心满满的先生，如此的绝望？但马子才却并未回答他的问题，只是不停地流泪。曹端无奈，只能自己去拿桌子上的书，想亲眼看看发生了什么。然而，马子才的手，却牢牢的抓着书，不愿意松开。眼神里甚至出现了一丝哀求，似乎在求他不要看。这让曹端更加不解，但也勾起了他的好奇心。 “先生放心，我只是看看，不会有事的。” 马子才也知道，自己无法阻止学生，只能无奈的松开了手。曹端取过书，开始从头翻看。第一篇在报纸上看过了，只是一翻而过。第二篇立意很宏大，希望他后面的内容，能支撑得起这个立意。第三篇……越看他的表情就越凝重，最终陷入了长久的沉默。他终于知道，先生为何忽生悲戚之意。因为华夏文明坚持了几千年的法礼基础被动摇了。忽然……人权的二象性？他陷入了震惊和狂喜。陈景恪并未否定血统赋权，而是在此基础之上，拓展出了天赋人权。天赋人权里强调了‘天’，华夏文明诸子百家也都在强调天的意志。那么大家‘头顶’的天，是不是同一片‘天’呢？从陈景恪强调二象性，就可以看出，他说的‘天’也是华夏文明所说的‘天’。既然大家头顶的是同一片‘天’，那这篇文章就不是对传统法礼的动摇，而是拓展。从单一的血统赋权，变成了天赋和血赋兼具。从这个角度来看，这是对整个华夏文明的拓展，儒家和理学自然也能受益。他甚至已经有了许多想法。只是时间太短，这些想法还都很零碎，无法形成系统的理论。马子才一直在关注弟子的表情，见他陷入沉默，不禁非常担忧。怕他和自己一样被打击到。不过很快曹端就变得兴奋起来，显然并没有被打