药引(全)_第119章

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第119章

恼火，尽量温和道，“不可以。” 扶光：“为什么？” 陆衍给出选择题，“是要问问题, 还是再听一遍？” (?°?°?), 扶光想了想, 还是应道，“再听一遍。” 青黛也笑着点头?。陆衍继续翻开绘本, 又从头?到尾开始重新讲一遍。屏风前，喻宝园继续偷偷观察。她都捧腹笑了一晚上?了！还是魔法才能打败魔法！让陆衍给青黛和扶光讲故事，在她脑海里就像逼陆衍跳舞一样。扶光算是陆衍克星，陆衍也算是扶光的?克星…… 扶光又他折磨陆衍的?方式。但陆衍也有他自己压制扶光的?方式。很快，第二轮绘本故事又开始了。无论是陆衍还是扶光，都有了更丰富的?对?敌斗争经验，一开始就“剑拔弩张”…… 宝园心里偷着乐了一阵子，然后没?有再多放心思在他们身上?，而是继续低头?，伏案准备着明?日幼儿园中团队讨论课程的?资料。明?天早上?的?团队讨论课，她安排的?是认识蔬菜。蒙氏幼儿园倡导尽量用真实的?环境让孩子们感知世界。认识蔬菜的?课程不止停留在纸张或者模具上?，而是用真正的?蔬菜给孩子们上?这一节团队讨论课。晚上?分工的?时候，谭扶音领了这项课程。谭扶音精通医术，也对?饮食，蔬菜有了解。她来上?课，会比宝园和衡芜更融会贯通，宝贝们提的?问题，她也更擅长解答。现在的?晨检，认识蔬菜的?课程，以及日后同?健康和个人卫生相关的?课程都由谭扶音来负责教授的?。眼下，宝园正看着谭扶音写的?‘教案’。谭扶音早前没?做过同?助教相关的?事，写下来的?‘教案’也像开出的?方子一样。清楚是清楚，而且，很有特色。譬如?：材料：菠菜，二两?，叶青绿菠菜，一把，叶青黄这类有明?确的?重量和状态描写的?，是从医的?人不假了。宝园另外拿了一页纸，开始比照着谭扶音的?“教案”调整。如?果一开始就让谭扶音按照她的?要求来，可能会限制谭扶音的?发挥，不如?先让谭扶音按照自己的?方式写一份，然后，她再比对?着，将谭扶音的?这份“教案”调整成幼儿园中常用的?标准教案。这样，谭扶音先做过一次，再对?比着看，就更容易掌握，也会让日后的?其他主课或助教有参考的?依据。喻宝园伏案。教案一共分为五个部分，教学目标，教学准备，教学过程，教学中的?重点与难殪崋点以及预期效果。首先，教学的?目标不超过三条，根据实际情况来。譬如?，谭扶音的?第一堂蔬菜课，很简单，就是认识一种应季蔬菜——菠菜。那喻宝园落笔—— 一、教学目标。 1. 认识菠菜外观，知晓菠菜的?组成部分，菠菜的?功效。 2. 知晓为什么要摘菜，学会洗菜，摘菜。 3. 了解描述菠菜口?感的?词汇，知晓菠菜的?常用菜式。然后，根据这些教学目标，准备教学的?材料，这部分可以直接将谭扶音的?内容摘菜过来，并且适当补充—— 二、教学准备。 1.菠菜：青叶，三两?（用于认识菠菜和洗菜摘菜）；青黄叶，一把（用于认识枯黄菜叶） 2.洗菜盆：五个（一个演示，两?个使用，两?个备用） 3.小厨房：午餐准备两?道菠菜相关的?菜，建议凉拌菠菜花生，菠菜汤。再接下来，是教学过程，基本可以按照谭扶音的?过程，没?有太?多修改—— 三、教学过程。 1.认识菠菜的?组成和特点：菜叶，根微红，径直立，中空，鲜绿色，有光泽，耐寒，水分充足（此处可让孩子近距离观察，以及伸手触摸）。 2.摘菜，清洗：演示摘菜的范围，摘掉黄叶，有虫和色泽不好的?部分，演示清洗蔬菜的?步骤，清洗掉泥土，脏污，并用活水清洗（先演示，再让孩子操作?，每个孩子单独查看。） 3. 知道菠菜常见的?菜肴，并品尝：清炒菠菜，凉拌菠菜（配老醋与花生），菠菜汤等等（此处可以介绍各种菜肴口?感的?词汇给到孩子，让孩子在午餐前有印象，午餐后散步消食环节可以讨论。）再接下来就是教学重点难点和预期效果，宝园都一气呵成。宝园放下笔，稍微等手中的?纸页干了些，再拿起来看了又看，好久没?有认真写过教案了。之前在蓝城的?时候只有她一人，时间相对?并不固定，而且时间也少，没?有像眼下这样正式得按照幼儿园的?正常教学活动来做。看着眼前的?两?页纸，宝园微微抿唇。过去的?记忆如?同?浮光掠影一般，一一在眼前浮现，很多早前觉得辛苦的?，到眼下忽然都成了幸福和值得回忆的?。宝园又托腮看了看，越看越心满意足。耳后，是屏风那端陆衍虽然不怎么愿意，但还在耐性讲着绘本故事的?声音，而且讲的?还是《口?是心非的?咚咚狮》，还是不断被扶光打断，还是不断游走?在要同?扶光置气，但是强压着怒气的?边缘，最后不知不觉之间，一点点被同?化，一点点开始区分咚咚狮，抱抱兔，咩咩羊和猫头?鹰老师的?语气，惹得青黛和扶光咯咯大笑…… 宝园莞尔。这些声音，偶尔用来当做工作?时候的?背景音倒是也不错。宝园又开始继续写着明?日的?教学计划。除了晨间的?团队讨论课是认识菠菜之外，之后的?户外自由活动安排在综合活动区。午歇间点后，会有一个特别?的?集体授课环节——制作?树叶头?环。原本应该是树叶皇冠的?。但在这里用皇冠两?个字过于敏.感，所以换成了树叶头?环。用秋冬的?叶子粘在树枝换成的?头?环上?，做一鼎冬日里最特别?的?树叶头?环，这是非常值得纪念的?一件事，宝贝们会很喜欢。在这个过程中，宝贝们会认识到不同?的?树叶有不同?的?形状，每片树叶上?都有不同?的?纹路，他们可以挑选自己的?喜欢的?树叶做成最特别?的?树叶头?环，然后珍藏起来。树叶在幼儿园中很多地方都可以收集，所以这也是认识和熟悉幼儿园的?过程。她和衡芜，扶音会带着小宝贝们去到幼儿园中的?每一个地方，去收集自己喜欢的?树叶装在自己的?小篮子里，然后回到教室里，和宝园一起，用浆糊站在树枝上?，完成自己的?树叶头?环。这个过程的?时间会稍微长些，所以明?日下午就不会有统一的?户外集体课程，改成攀爬区的?户外自由活动，让孩子们保证适当的?户外活动和运动时间…… 等明?日的?计划敲定完，宝园又再次回头?看了看，确保没?有纰漏。最后，最重要的?。明?日，幼儿园中不会有新的?孩子加入。严格意义上?来说?，青黛，扶光和贺淼三个宝贝都是新加入的?，昨日才是他们第一天的?幼儿园时光，他们也需要时间去适应，磨合，以及同?彼此，还有老师的?相处，老师们也要根据第一天的?复盘情况，有针对?性的?照顾每个孩子，并且做对?应的?引导。这些，都需要时间，至少还需要一日…… 但新孩子的?加入，王府幼儿园才会越来越像一个真正的?幼儿园，慢慢走?上?正轨。这些与她而言，其实都是值得期待的?事。这些，也是她每日生活中的?小惊喜。每一个宝宝，都像一个盲盒。但与盲盒不同?的?是，盲盒你?总期待最特别?，最隐藏的?那个。但每一个宝宝，本来都是特别?的?！淘气的?，乖巧的?，天使宝宝，熊孩子，乖宝宝，都是与众不同?，独一无二的?。世上?没?有两?片一模一样的?叶子，就如?同?每一个小宝贝一样。她期盼，也等待着未来幼儿园中每一个小宝贝的?到来。宝园一面想着，一面趁着有时间，继续着后日的?课程。后日的?特殊之处，是会有语言启蒙课程加入，对?，就是贺清风贺小大人的?课程，也就是贺淼的?二叔。贺小大人家两?个孩子也会跟着一起来。一次来两?个小孩子，幼儿园压力不小，要好好准备。最后，就是蹴鞠课。明?日下午有蹴鞠课，但不知道陆衍会安排谁来教这几个小家伙蹴鞠。不过依照陆衍的?性子，也不会胡来，都在意料之中。譬如?语言启蒙课程的?贺清风贺小大人，其实是国?子监的?教授。户外综合锻炼课程是亭子，都很符合课程要求，且没?有敷衍或糊弄。所以宝园也有些期待明?日下午的?蹴鞠课程老师。反正，应当也不是陆衍自己…… 想起刚才扶光转过头?看他，他一脸惊讶，恼火，头?疼，又强压着怒意的?表情，陆衍应当是不会主动给自己添堵的?。思及此处，喻宝园不由好笑起来。好像同?小宝贝们在一处的?傲娇世子鹿，忽然也有了无可奈何的?属性…… 真实，傲娇鹿也食人间烟火，有了人间烦恼嘛宝园忍不住笑了笑。虽然隔了一个屏风，但屏风前的?案几是竖着放的?，当时这么设计，是为了在同?福苑照看的?人。能在这处看书的?同?时，兼顾两?个在地台上?玩耍的?孩子。他不需要动，隔着屏风就能依稀看到，或者说?，想看得更清楚的?时候，探个头?就能看得清清楚楚，