第160章
主任说得对，之前那么说也只是觉得可惜而已。不过她也听出来了，年级主任也是很想要这个学生的。这不奇怪，这位年级主任可是教国文的，本身也是个文学爱好者呢！ 抓住这一点，她就争取道：“这个学生这么厉害，而且面试的表现也确实无可挑剔，给50分也不是不行，不是吗？” 其他面试老师互相看看，没有主动表态，但看意思应该是同意的——面试分数也不是随便打的，在场有7位老师，大家也是按照50分打分。然后去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩下5位老师打出的分数算平均分。 所以要给一个学生打出50分的满分，还真得所有人配合才行...呃，有一个人不配合也不是不行，毕竟可以去掉一个最低分。 林千秋当然不知道教育大附高的面试老师，正为了帮她而殚精竭虑。就在老师们算分数的时候，她也在算——说是按规定，学生和家长不可以看完成的内申书，但实际上如‘评定成绩’这种重要项目，学生们都是心中有数的。 说实话，算分数的时候林千秋就很想吐槽日本这种复杂的算分系统！就不能简单明了一些，考多少分是多少分吗？还要换算来、换算去，一个不小心就要算错了...... 但没办法，确定分数算法的文部省官员大概是有强迫症，就一定要总分是1000分才满足——其实各校有面试分这个附加分后，总分也不是1000分了。 当林千秋也算出，自己哪怕能拿到面试高分48分，笔试三科也得考到276.2分，才能达到教育大附高920分的大概录取线时，一时也有点儿拿不定。于是她看时间还早，就没有和林美惠一起回家，而是直接去了学校，打算让老师帮忙看看自己的考卷，估一估分数。 等林千秋到学校的时候，班上有不少人在。都是考完了公立学校的入学试后，过来找老师估分的。虽说等到今天的晚报出来，公立高校的统考试卷就有标准答案发表了，但哪怕能早两个小时安心，大家也愿意跑这一趟！ “千秋你也来了！”芽衣高高兴兴地朝林千秋招手。 看她的样子就知道了，应该是对完老师给出的答案后，估出来的分数不错，至少她的志愿校是十拿九稳了。 “是，我过来了...阿部老师，这是教育大附高的试卷。”林千秋将国文试卷交给了班主任阿部老师，英语试卷和数学试卷则在刚刚上楼之前，已经拿给办公室里的两位老师帮忙看了。 东海中学三年级报考国立高中的不止林千秋一个，但报考教育大附高的就只有林千秋一个了。所以这试卷也是独一份，她没法像报考都立高中的同学那样，一来就有标准答案可对。 阿部老师接过林千秋的试卷，有些题目的答案没有写在试题卷上，所以她还要一边看，一边询问林千秋是怎么答的。 等到最后，她算了算说：“现在来看的话，如果你的作文发挥出了平常考试的水准，附高的阅卷老师又正常批阅这些理解题，国文应该是有91分到94分的。” “这都是些什么啊！”芽衣也凑过来看阿部老师手里的试卷。 虽然是国文试卷，不存在看不懂字的情况，但怎么就一个个都无法理解了呢？也因此，她意识到了这种试卷都能考到九十多分的林千秋有多厉害了，油然而生出一种敬畏。 阿部老师收起试卷，笑了笑说：“教育大附高的试卷是比公立高中的统考卷要难一些，考试范围更大、细节也更多。不过也没有难那么多，只是你们不适应他们的出题思路，所以乍一看会觉得难的不像话...多做一些他们的题目，就不会觉得那么困难了。” 这种时候教育大附高的试卷难不难，对没有考这所学校的学生还有意义吗？阿部老师也不想增加学生的压力，所以说的很‘保守’。而且说实话，她这番话也不能说是错的。 国文都对出来了，基本是客观题的英语，和全部都是客观题的数学，老师们肯定也有了标准答案。于是林千秋和阿部老师说了一声，就下楼去一楼办公室找数学、英语两科的老师了——她来的也恰巧，教英语的加藤老师先叫住了她。 加藤老师的英语教的很一般，他并不是学这个出身的。但能做英语老师就说明他的应试底子不弱，长期浸淫教案教
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