沙雕恋爱实录_第8章

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第8章

” “而同时有了纪律老师的监督力量，又不会有班级中互相包庇的行为存在。” “这样，才能让学生们互相监督。慢慢养成自主学习的习惯。” “另外，其实还有一个点我想提一下。这个校长的教育方式，其实透露出很重要的一个概念。” “不论是学校之中，还是社会之中。作为集体中的一部分，所有个体都必须遵守纪律。” “这样的教育方式，虽然是在恒水模式的基础上做出了改进，但不得不说更加适合这种类型的孩子们。” 一旁的刘继发，推了推眼镜。他知道，再像之前那样反复争论，一定没有结果。如果是关校长面对这样的言论，他会怎么想呢？他知道，关校长肯定不会实施这种措施。甚至，只会对这种行为嗤之以鼻。刘继发眼角扫到了演播室大屏幕画面中的异状。高三年级中，一位因为被点到名字而在人群中默默哭泣的女生。而周围同学的眼神，就像是恨不得把她杀了一般。刘继发不由得心头一震。这只是两百块钱的奖励啊！甚至不是每天两百块，是一周两百块啊！若是一个成年人，面对这样的数额，嗤之以鼻虽然算不上，但也不至于肉疼成这样吧？而对这些孩子来说，明明是最真诚的同窗之交，却变成这个样子？用物质来进行奖惩，结果，当然就是教育出只认物质的学生。不仅如此…… 思索许久，他只是在王成芳滔滔不绝的空隙中，叹出一句话： “这种措施，简直就是校园霸凌的最佳温床。” 第21章看不惯的，还请忍气吞声就这么简单的一句话。大量弹幕像是突然意识到了一般，纷纷表示赞同。就在大家争论不已的同时。更多弹幕，却已经没有在关注演播室内了。原因无他，劳芳中学的画面，实在是太超出他们的理解。只见劳芳中学的画面中。竟是寝室之内的环境。由于是在寝室之中的拍摄。因此，摄制组还是跟随拍摄几个获得了拍摄许可的同学。其中，也就包括午休时拍摄过的廖光成同学。当用餐结束之后，他搭上停在食堂区域铁丝网之外的校车，想要回到教室进行晚自习。却被告知，已经没有去到教室之中的车辆了。甚至，教室区域的铁丝网，都已经被锁上。再一问，却被随车老师告知，劳芳中学的晚自习是在寝室之中的。难怪，最后一节课下课的时候，老师要他们把今天发的所有书都收好，背回寝室。可是…… 直到回到寝室之内，把书放在书桌之上，他的脑子都是懵的。他中考的成绩虽然不错。但是，他已经离开学校太久了。很多知识早就在那两年日复一日的打灰刷浆之中，印象不深了。今天讲的东西，虽然不深，但是却还是有很多他没有理解的部分。他还想着自习的时候，能去问问老师呢。要是在寝室里晚自习的话……自己要怎么去问？他尝试着打开了门，望向走廊。既然是晚自习，那走廊里应该有老师盯着吧？结果是失望的。走廊里只有一个披着囚服踩着人字拖，对着手机满脸傻笑的二流子。不对……这是校长。 “1027？有什么事吗？” 见到廖光成推门而出，关道思微笑着走了过来。 “校长……就是，我们晚自习真的是在寝室里吗？” 见到这样的互动。一旁的摄制组也马上将摄像头对准校长。 “对。自习自习，那肯定是自主学习了。有什么问题吗？” “为什么会想到把晚自习放在寝室呢？” 没等廖光成说话，摄制组的摄像师抢着问出了问题。关道思皱了皱眉。 “我在跟我的学生说话。1027号廖光成，你先说。” “没事……我……我也想知道这个问题的答案。我之前听说晚自习都是在教室里的……” 廖光成笑着摆摆手。关道思这才看向摄像头，恢复了表情。 “这么做的原因，很简单。” “在寝室里自习，学生待着舒服。” 演播室中。王成芳眉头紧紧锁起。 “简直胡闹。” “果然教育不能交给外行人胡来。这样的做法，简直是要把学生的前途全部糟蹋了。” “这么安逸的环境，学生怎么可能会有学习氛围？” “再者说来，在寝室之中的晚自习，我也不认为会有好的学习效果。” “没有自习课老师在场，学生有问题该怎么办呢？” “很可能到最后，就是学也学不好，休息也休息不好。” “这样的学习模式，怎么在高考中和恒水中学那样的中学教出来的学生竞争？” 此话一出，弹幕也开始附和。而就像是直接打脸一般。画面中，一行三十多人，被教导主任梅建兴领着，出现在了关道思的身后。 “校长，刚刚校车接过来的。” 关道思回头。果然，如他所想，在自习课之前到位了。自己给这些学生准备的晚自习辅导天团。再加上每天轮值值班晚自习的将近二十位老师。自己学校不到五百人的学生，晚自习老师就可以达到五十人以上。平均不到十个人就能分到一个老师。看到突然出现的人物，一旁的摄像师更是开始重点拍摄。 “关校长，想不到我还有叫你校长的一天啊。” 为首的精干老太太，正是关道思曾经的语文老师，吴慧君。也是梅建兴的母亲。 “不好意思，我先接待一下他们。”关道思先是对着廖光成致歉，“不过，我觉得你碰到的麻烦，解决方法也在这里。” “没事没事，校长您不用这样……” 廖光成满脸惶恐。吴慧君看在眼里，不由得脸上浮起一抹微笑。这小子，白天说的话，是认真的。跟学生说话临时中断，也会道歉。自己有多久没有看过会给学生道歉的老师了……尤其，还是校长这种位高权重的位置。 “小关校长，你也算是接了你父亲的衣钵啦。” “哈哈哈哈……我还经验不足，学校的教育方式有什么不合您心意的，还请您忍气吞声。” 关道思大笑道。吴慧君差点以为自己听错了。让我……忍气吞声？正常来说这个句式后面跟着不应该是“多多担待”或者“多多指导”吗？不过，他的语文可是自己教的，自己非常知道他的语言水平。那是黑的能说成白的，死的都能给说活，天上的鸟都能给他说掉下来。不可能会犯这种低级错误。这小子……故意的。 “咳……你这学校，确实跟别地方不太一样。”吴慧君脸上还是挂着亲切笑容。 “不过，既然这是你自己花钱开的学校，那我就闭上嘴，好好看三天。” “先说好，我们可不缺你这些工资。如果你的教育方针最后说服不了我们，那我们就走。” 她身后的退休老教师们，也纷纷表示赞同。 “吴老师说的在理。” “你这学校，晚自习都整这么多花样，我可是憋了一肚子话要说。” “要不是小关校长你早上的开学演讲，是真的说到我心坎里去了，我这一路上可早就看不下去走了。” “看你办学态度挺不错，这里的学生又确实需要我们的帮助，我们才来的。别以为是为了你开的这几个工资啊。” 这个年纪的知识分子，多多少少身上还带着傲骨。不过，既然能给这么大的面子，愿意先闭上嘴，尝试接纳…… 那就已经完成一半了。第22章晚自习答疑预约 “校长……这些人是？” 一旁的摄像师问道。可关道思却只是摆摆手，不搭理他。 “梅主任，这些老教师，都登记完成了吧？” “嗯，都在后台上线了。”梅建兴点点头。随后，则是拉着廖光成，走进了房间中。 “来来来，我给你演示一下。小灵，晚自习答疑预约。” 他对着一旁的屏幕说道。 “校长，您的声纹不符。1027号，请授权同意。” 关道思朝着廖光成使了个眼色。 “啊……同，同意！” 廖光成立马出声授权。屏幕瞬间跳出一个界面。上面出现了好几排头像。足足十页。廖光成能认出，其中几个自己今天上课见过的老师。还有几个，就是此刻跟在校长身后的老教师。廖光成看到之前跟校长搭话的那位老太太头像旁边，还有一行介绍和一个预约按钮。 “来，试试，会用不？” 关道思直接把廖光成拉过来，让他上手。廖光成尝试着操作了一下。这年头，虽然身在贫苦山村，他自己没有，但别人的手机他还是操作过的。因此他很快就理解了这个设备的用法。关道思，也在一旁随时进行解说。 “这是今天晚上值班的老师头像，如果你学习上有什么不懂的，可以点头像，马上就把他们叫过来给你解答。” “如果老师不空闲，在给别人解答问题呢，头像就是灰色的。不过你也可以点击预约，老师忙完了马上就会按照队列过来讲解。” “另外这个房门。因为走廊肯定有老师走来走去，给其他学生讲解问题。” “所以，你要是觉得有干扰呢，你就把房门关上。” “如果你想老师时不时来看看监督一下你，你也可以把房门打开。” 说完，关道思又将预约系统翻到第一页。 “喏，我在这，零号，全科全才，都能教，厉害吧？” “厉……厉害！” 廖光成喜笑颜开。原来……原来不是没有人答疑。而是一对一的辅导啊！那……那自己也不需要担心自己的问题太蠢，会被别的同学听到。而且这么多老师，每科怎么样都会有一个空闲吧？ “那是当然，我这个校长，肯定要比老师要厉害得多才行。” 关道思叉着腰好不惭愧地说着。听在他身后的吴慧君耳中，马上就明白这家伙是若有所指。不禁扶额摇头。真不要脸……也不知道是谁教出来的。但他是校长。他是校长…… 而看在廖光成眼里，则又是另一种想法了。他本来还觉得，自己寝室的隔壁就是校长。这平时抬头不见低头见的，心理上有些压力。毕竟，身为学生，在老师面前天然就是低一头的，何况校长。但看到现在校长的这副样子…… 好像，校长也就是个普通的年轻人。还……还挺不要脸的…… 廖光成不禁会心一笑。演播室内。这次是刘继发率先发言了。 “这就是我说的，科技的力量。” “我们都知道数据，现在劳芳中学的学生人数，也就不到五百人。而这里可以请教的老师数量，都已经达到五六十人了。” “平均每十个人就能分到一个老师，这解答学生问题的效率不比其他学校高出几个数量级？” “而且还有这种预约制度，错峰匹配肯定效率更高，都差不多能赶上一对一教学了。” “观众朋友们，哪所高中能达到这样的教学质量？” “王教授，您还觉得这样的晚自习会让学生闭门造车？还有什么意见不成？” 弹幕也纷纷共鸣。而不得不说，内心观点的不同，看到的东西当然也就会不一样。王成芳教授的侧重点，完全不是这个方面。只见她不紧不慢，侃侃而谈： “刘教授说的这方面，我认同。” “在师资力量保证上面，关校长确实尽了最大的努力。” “可是最关键的问题还是没有落实吧？” “这么好的条件，要是学生自己不学，怎么办？” “这寝室房门开不开，都是任由学生自己控制。晚自习的师资力量虽然充足，但是一点监督作用都起不到。” “要是学生直接把门一关，在里面自己玩自己的，就是不学习，怎么办？” 此话一出。部分弹幕也表示了认同。这样的质疑，就算是刘继发教授，一时也没法反驳。是啊，不论怎么说，学生的天职就是学习。要是学生自己不想学，那又该怎么办呢？不过，刘继发教授，有着十足的信念。他相信，关道思敢这么做，肯定有他自己的解决方式。 “这方面，还是得要向恒水模式学习。” 王成芳教授放松地靠向椅背。满脸都是胜利的微笑。如她所提，画面切换。恒水中学。教室之中，只有笔尖摩擦纸张的沙沙声，和学生们的呼吸声。学习氛围拉满。就是有学生去上厕所或者喝口水，发出的动静都会被周围同学侧目埋怨。更别提交头接耳了。而与教室之中的寂静形成鲜明对比的。是被学生挤满的老师办公室。 “老师我先来的，先看看我这个。” “我还没问完呢，这里有个过程我还不是很懂。” “这东西你都要问啊，这不是书上的原题？” “老师，上午那道题你还没给我讲完呢。你说晚自习的时候来问你！” 群情激奋，热火朝天！几乎每个老师桌前，都围了至少十个学生。而被围住的老师，在这初秋的季节里，额头都是上闪着一层薄汗。忙碌之中，嘴角上却是带着笑意。在学生簇拥之中，于草稿纸上奋笔疾书。演播室内。王成芳教授脸上笑意更浓烈了。 “这样才是一个好的晚自习效果。” “教室里，学生们能够互相监督，就算没有老师看着都能形成这样的良好氛围。” “而老师办公室里面，学生则是踊跃请教。老师有教学反馈，教学热情也高。” “这种求教老师的风气，已经是恒水中学的一个特色了。” “这样的学习方式，某些学校怎么能比？” 第23章自主学习，如何培养？弹幕中，也是纷纷赞同。看到这样的弹幕从屏幕上飘过。演播室中，刘继发却是发表了不同意见： “这些在老师办公室的学生，有多少是等着解答问题的？” “这样的等待过程中，难道不浪费时间吗？” “虽然，看上去是老师对着所有学生讲题。同时为好几个学生解答。” “但是每个学生的学习进度不同，要问的问题，难度也不同。” “很可能就是有的题目不用听，有的题目听不懂。” “这种答疑讲题，更应该让老师有机会单独面对学生。让老师因材施教才会更好。” 很显然，刘继发教授，还是更加看好劳芳中学推行的答疑预约制度。毫无疑问。这样才能最大化程度的利用好老师的时间。同时，也让学生的学习效率更加高效。 “刘教授，这样的说法，未免有些避重就轻吧？ “我在这里提的学习氛围问题。您支持的劳芳中学又该如何解决呢？” 见两位嘉宾一直争执不下。主持人很快引导节目进程的推进。他并不是不在乎教育理论的优劣。只是。他认为教育这个话题实在太大，单纯的理论辩论，到最后也不会有令人信服的结果。还是得要看实际实践的结果，才能说明问题。一番话术推进。 “那么，我们来看看下一所学校的晚自习情况！” 画面切换。启新实验中学的晚自习景象，展现在两位嘉宾面前。与恒水中学直接展现教室内的内容不同。启新实验中学的摄制组，视角跟随的是纪律老师的队伍。他们在整个晚自习的过程中，一直保持着在教学楼上上下下的巡逻。虽然，每个教室之中，都有晚自习老师坐镇。但这显然是远远不够的。行走在走廊上的时候，就能听到教室之中传来学生的喧闹声音。节目组跟拍的纪律老师宛若鬼魅，踏着静步，于教室后门潜入。不到一分钟后。手上多了三台手机。而教室中，也多了三位桀骜矗立的稻草人。教室内的环境，泾渭分明。前排的十几个学生，拥簇在老师周围。而自习课老师，也只将注意力放在他们上面。只要他们略微举手，便立马赶到近前对他们的疑问做出解答。靠近后排的学生，则是近乎放养。摄制组靠近过去…… 有画画的，有读小说的，甚至有和同桌下五子棋的。至于作业，愣是一笔不动。令人奇怪的是，即便这些明显开小差的行为，是在纪律老师和自习课老师眼皮子底下发生的，也没有人出声制止或做出惩罚。而摄制组很快对跟拍的纪律老师提出疑问。 “学生想学，那我们当然提供最好的帮助。” “学生要是不想学，或者客观来说学力不足。那么我们就把重心放在矫正行为上。” “自习课的规矩，就是待在教室里，保持安静，不能玩电子产品。学不了，那也不能影响别人。” “在这个框架之下，只要是遵守这样的规则，也就没有必要做出惩戒。” 演播室中。听到这样的言论，王教授更加赞赏有加。 “在这样的客观条件下，还能做到如此地步。实属难得了。” “这也再次说明了，启新实验中学的教育理念，根本不是那种不近人情的严厉。” “那些想学的好孩子，努力提升他们的成绩。而对于那些不想学或者学不了的孩子，也教育他们守规矩。” “就是在这样的氛围下，学校才能将这些桀骜不驯的叛逆孩子们，教育为对社会有益的人。” “同时，还能节省宝贵的师资力量，去帮助那些有学习上有更大潜力的孩子。” 可是，刘继发教授确实发现了盲点： “王教授，您之前说，只要有学习氛围的感染，就能让所有学生都不自主的学习？” “我看，启新实验中学的例子，恰恰说明了这也未必吧？学习氛围并不能解决所有问题。” “而校方，对这样的孩子就采取这样近乎放弃的态度。难道就是好的教育模式吗？” 面对这样的质疑，王成芳教授早有说辞。 “刘教授，您说的问题，我是完全赞同的。” “但是，那又能怎么样呢？