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第69章

想象力好,这都是学数学时的优点。 有这样的‘激励’在前,林千秋好像自然就学好数学了,即使她的数学也就是普通的好(事实证明,围棋和数学学习或许有共性,但实际共性也没那么多)。而这辈子,好像是小学的时候遇到了一个很糟糕的数学老师,然后就一直学不好数学了....... 这让林千秋想起了曾经看过的一个故事,说的是一个老师训练一群小孩子完成一个舞蹈节目,节目很难,即使是成年人也不见得能在那么短的时间内完成。大家都不看好,但结果却是演出的时候,孩子们完美完成! 大家问到老师有什么秘诀,老师只说了一句话,就是‘不要告诉孩子们那很难’。 虽然这个故事来自有名的公知杂志,在林千秋上辈子那会儿已经被钉在耻辱柱上了。但单就这个故事而言,并没有任何崇洋媚外、罔顾事实的因素。哪怕这个故事并不真实存在,道理也是那个道理,符合人们的生活经验。 人能做成什么,很多时候都到不了看天赋的程度,看的只是认知。如果认为这是理所当然能做到的,那就能做成。反之,认为那是很难的事,做不到也没什么,结果可能就是真的做不到了。 ...胡思乱想着这些,林千秋先将其他课本收起来,只留下了数学。 之后她没有看最近学的内容,而是从中学第一本数学教材看起——上辈子数学成绩虽然不错,但她那时候都离开学校多久了?数学可以说都还给老师了。而这辈子,数学学的乱七八糟的,有一种东一榔头西一棒子的凌乱。 所以她现在最需要的就是从头开始,让自己对中学数学有一个相对清晰的认知,而不是盲目用功。 [21]霓虹物语1980(21): 说实话,虽然恢复了上辈子的记忆,但林千秋一开始对数学依旧没…… 说实话,虽然恢复了上辈子的记忆,但林千秋一开始对数学依旧没什么信心。因为她回忆上辈子数学学了什么时,就觉得记忆零散而模糊。特别是细节部分,连一个像样的公式都想不想起来。 至于这辈子学的,则是从来没学懂过,只觉得什么都难。 但随着她翻开初一时的教材,从头看起,情况又不一样了。初一学的东西其实很简单,比小学高年级的内容更简单,只不过从这里进入了新的体系,很多学生会犯一些想都想不到的错误——林千秋想起上辈子时自己就是这样的,学的时候觉得简单。 只是奇怪的是,考试的时候分数却不高。再看看错的题目,自己都觉得很傻...... 林千秋哪怕没有恢复上辈子的记忆,初一的课本也是完全看得懂的,这里面就没有多少复杂的东西!很多都是概念、定义,然后在此基础上做单一线性的简单思考。 因为没有不理解的地方,看起来就快。林千秋哪怕是一边做笔记一边看,这一个晚上也把初一的数学课本都看完了。虽说从下午4点到晚上11点,也有7个小时,但她吃饭、洗澡也花了一些时间,所以这无论如何也算是效率高超了。 第二天金曜日(周五)照常上课,早上早读时,轮到了英语。英语科代表便带领大家读课文,林千秋也混在同学中跟读...唯一的感想是,日本人的外语口音确实不是一个梗,多数人的都带了很重的日语口音。

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