第175章
再研究研究儿童心理学了。”万山朗收回目光，很无语，又无奈。 他低着头，用脚尖将旁边一块小石子翻来覆去碾动，有点沮丧地问裴行川：“如果你是老师，是专制型、放任型，还是民主型？” “我？”裴行川思考了一会儿，“奴役型。” “……哇偶。” 小万老师叹为观止，突然觉得自己好像又行了。 进到办公室时，他看见朱翔宇正鬼鬼祟祟翻他桌上放着的东西，听见自己进来的动静便赶忙站直了装作无事发生。 万山朗将今天交上来的英语默写本摊在桌上，一句话都还没来得及说，就听见朱翔宇一脸八卦的笑，“老师老师，你刚在跟你女朋友打电话吗？” 呼吸一顿，不知是因为这莫须有的猜测，还是办公室的四角和办公桌上都被节目组转了固定摄像头。神情微惊之余，万山朗没有作声，冷着张脸，“是或不是都跟你没关系。我叫你来是因为你手表和作业，别跟我嬉皮笑脸！” “问问都不行吗……”朱翔宇被呵住了一瞬，可很快又笑嘻嘻地趴在办公桌上，看万山朗指尖点了点作业本上的字，“这是什么意思？” “没什么意思啊。”男生黑黄尖瘦的脸上挂着笑容，两条腿扭来扭去晃荡着，歪头看万山朗强忍怒气的脸，继续嬉皮笑脸。 “没什么意思？你这是在骂谁？骂我吗！你的作业呢？” “不想写。”男生说：“我从来都不写作业。” 前几日，万山朗才跟着邹倩去他家里家访过，知道他是留守儿童，根本没爸妈管。讲道理不听，罚写不写，来硬的也不能跟万庹安收拾自己一样动手。 其他任课老师都束手无措，对付这种油盐不进的孩子，谈到这里，万山朗也词穷了。 可就在这时，万山朗发现他在偷偷观察自己的反应，轻微地侧过脸，瞳仁斜瞟向自己，是一个试探的表情。 万山朗忽然记起，这样的表情在之前一周的“交锋”中，他看到过很多次。一个教育心理学知识点忽然冒出。 “你不会觉得你这样很酷吧？” 这个年纪的孩子，正是喜好标榜独立，自以为特立独行的时候，没有形成正确稳定的三观。把跟老师作对看作勋章，以此来博取其他人的关注。 他在故意激怒自己。 看到小孩的表情更生动了，万山朗扬起一边的眉毛，浮躁的心突然沉静了下来。 没有生气，也不再跟他就此事纠缠。转而拿过了没收的电话手表：“说说这个。同学们说你打游戏，不会就是这个吧？原来它还能打游戏呀，这么厉害？” 听到这惊叹，朱翔宇难掩错愕看向他，随即又恢复了笑：“你不知道吧？” “对啊对啊，我都没见识过。” 如此你来我往试探着交谈了几句，万山朗若有所思地将手表推还给他，“我也有一块这样子的手表，可这么小的屏幕怎么打呢？” 到底是小孩子，此言一出，万山朗看到他嘚瑟得快摇着花手飞走了。 “这都不会？”朱翔宇将手表打开，向万山朗演示了自己如何用这块还没鸡蛋大的屏幕操作，看得万山朗是啧啧称奇，接过表也摆弄了几下，“呦，你这游戏皮肤不错啊，好像要一百六还是一百八？” “一百八，班上只有我有！”朱翔宇一脸骄傲。 “哦~” 万山朗暗暗吃惊，上次去他家，那土房老旧破败的残影还历历在目。他
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